3月14日下午，163am银河网页登录版地址“格致”生涯教育与学习发展中心于校东区18栋社区工作室开展了第四十一期社区“教授面对面”活动，孙向明教授与八名同学进行了专题座谈。
教授介绍
孙向明，教授，湖北省优秀青年骨干人才，楚天科技之星，华中师范大学“夸克与轻子物理”教育部重点实验室PLAC硅像素实验室负责人。2008年获得高能物理研究所理论物理专业博士学位，随后在美国伯克利国家实验室STAR PXL探测器开发组从事博士后研究工作。教学方面主要从事“辐射物理”和“三级物理实验”授课；科研方面主要从事像素探测器研究。建设有硅像素实验室PLAC（Pixel Laboratory At CCNU），自主研发出国内Topmetal系列像素探测器芯片，用于粒子物理与核物理实验，以及X射线偏振测量和无中微子双贝塔衰变的TPC读出；同时将Topmetal芯片应用于重离子癌症治疗的束流定位，单粒子闩锁效应定位探测器等应用领域。迄今已在国际重要物理学术期刊上发表论文30余篇，并获得多项发明专利。
座谈内容
孙向明教授首先引导同学们自我介绍，了解现场每位同学的专业。针对学生提出的“AI工具应用”话题，孙老师回应：“与其将人工智能视作发明，不如将其定义为对人类智能的模仿性发现。正是这种本质特征，造就了其作为高效工具的属性。”孙老师坦言人工智能已深度融入其科研与教学之中，并强调驾驭AI工具的能力正演变为数字时代的基础素养，但须清醒认知其工具属性，在创造性思维等高阶领域，人工智能尚无法取代人类主体地位。
同学们向孙老师寻求职业选择的意见和建议，孙老师结合自身经历谈到：职业选择应与自我认知相结合，重在匹配个人兴趣与核心优势。他特别提及一个放弃企业高薪职业转投教育领域的案例，表示这种看似不被世俗观念理解的抉择，实则是对自我内心的坚守。他向公费师范专业的同学建议：要学会为自己的学生建立个性化“模型”，通过因材施教帮助学生规避发展误区，这正是AI难以复制的教育温度。针对同学们“是否选择读在职研究生”的困惑，孙老师表示，在条件允许的情况之下，持续深造不仅能够提升个人竞争力，对于优化所在单位师资力量也具有积极作用，本质上是个人与学校的“双向奔赴。”
最后，孙教授还分享了自己研究方向转变的故事。在机缘之下，孙老师接触到了全新的领域，而这也正成为了如今自己的研究方向。孙老师说：与其焦虑地寻求最优路径，不如在持续深耕中静待灵感的涌现。真正的研究往往诞生于实践积累后的顿悟时刻。
华大物院“格致”生涯教育与学习发展中心
通讯员｜王鸿陈
责 编｜孟晨轩
审 校｜马 英 舒佳欣
